ტრენინგის პირველი დღე

შევხვდი კოლეგებს, გავიცანი სასიამოვნო და საქმიანი ტრენერი რუსა მარკოზაშვილი. მისი მეშვეობით გავიგე, რომ პროექტებით სწავლება მოსწავლეებს უვითარებს მაღალ სააზროვნო უნარებს, ზრდის მათ ჩართულობას საწავლო  პროცესში.
ვისწავლე როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწვლო პროექტები.როგორ დაეხმარება იგი ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში.შევქმენი საქაღალდე.
გავაკეთე რეფლექსია ჩემს ბლოგზე.

ტრენინგის მეორე დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა.ვისწავლე როგორ დავგეგმო ჩემი პროექტი. რატომ ვაკეთებ მას   და რას მოუტანს იგი ჩემს მოსწავლეებს. . გავიგე როგორ შევიმუშავო სტანდარტები ჩემი  პროექტისთვის, როგორ შევადგინო მიმართულების მიმცემი  საკვანძო კითხვები. შევქმენი პროექტის პორტფოლიო.გავაკეთე რეფლექსია ჩემს ბლოგზე.

ტრენინგის VII დღე

შევაჯამე განვლილი  მასალა.შევისწავლე მოდული5-  მოსავლეთა პროექტების შეფასება.ამ  მოდულში გავეცანი როგორ გამოვიყენო შეფასების რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტები, შინაარსის ათვისებისა და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.
შევიმუშავე შეფასების გეგმა, გავაკეთე შეფასების ინსტრუმენტის  მოკლე ანალიზი:რა მეთოდები გამოვიყენე პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, მსვლელობის დროს და დასრულების შემდეგ.დავადგინე თემის მიზნებთან შესაბამისობა. მადლობა ტრენერს.

ტრენინგის VI დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა. განვიხილე სახელმძღვანელოს მეოთხე მოდული.ვისწავლე მოსწავლეთა ნიმუშების შექმნა.გავაკეთე ჩემი პროექტის ,,სუფთა და დანაგვიანებული გარემო"  მოკლე მიმოხილვა.გავიზიარე კოლეგების აზრი, მივიღე შესაბამისი რჩევები.
გავეცანი გაზეთის ნიმუშს და შაბლონს, ვისწავლე გაზეთის გამოქვეყნება. ეს დღე იყო ნაყოფიერი, მადლობა რუსუდან მარკოზაშვილს.

პროექტის მეხუთე დღე

ვისწავლე;    პროექტზე  მუშაობას ვიწყებ საკვანძო კითხვებით. სანამ აქტივობებზე გადავალ,  ვახდენ  წინარე ცოდნის შემოწმებას, რა იციან მოსწავლეებმა ამ საკითხის ირგვლივ. გამოვიყენებ შეფასების კრიტერიუმებს (განმავითარებელი დაგანმსაზღვრელი). განმავითარებლით ვაფასებთ მუშაობის დაწყებამდე და  მიმდინარეობისას, ხოლო განმსაზღვრელით----რამდენად გავედი შედეგზე. ვისწავლე მეთოდები წინარე ცოდნის გამოსავლენად;T დიაგრამა, გონებრივი იერიში, ვ.მ.ვ.ყველაფერი გავიგე. რუსა მარკოზაშვილის ახსნილი არ შეიძლება  გაუგებარი იყოს.

ტრენინგის მეოთხე დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა. განვიხილე პროექტის გეგმის შაბლონი, მასში შემავალი საკითხები: მიზანი, განსახორციელებელი შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები.პროექტის სასწავლო მიზნები და სწავლების შედეგები.გავიგე, როგორ დავსვა მიმაღთულების მიმცემი საკვანძო კითხვები და როგორ გამოვუმუშაოთ მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

ტრენინგის მესამე დღე

დღევანდელი დღე მეტად საინტერესო და სასარგებლო იყო ჩემთვის. შევაჯამე  წინა დღის მასალა . განვიხილე ბუკლეტის რამდენიმე ნიმუში, გავიგე მისი დანიშნულება, ვისწავლე მისი შედგენა- გაფორმება. შევქმენი ბლოგი, სადაც განვათავსებ საჭირო მასალებს. მადლობა რუსუდანს, რომელიც ენერგიას არ ზოგავს ჩვენი ყოველმხრივი განვითარებისათვის.