ტრენინგის IX დღე

         შევაჯამე  ცხრა დღის განმავლობაში შესწავლილი  მასალა.შევისწავლე ფასილიტატორის როლი და მნიშვნელობა სწავლებისას. ვისწავლე ბლოგზე (drive) ში ატვირთვა .შევამოწმე ჩემს საქაღალდეში მოთავსებული ყველა ფაილი და მთელი საქაღალდე ავტვირთე ბლოგზე. შემდეგ კი გავაზიარე.
          მადლობა  საყვარელ რუსას ,რომელმაც  თავდაუზოგავად იმუშავა ჩვენი პროფესიული განვითარებისათვის. არ  დაგვიტოვა არცერთი შეკითხვა პასუხის გარეშე.(დამატებითი მეცადინეობის ხარჯზე)
         ვისურვებდი, ბევრი ასეთი გულისხმიერი ტრენერი გვყოლოდა!

პროექტის პორტფოლიო

ტრენინგის VIII დღე

     შევაჯამე წინა დღის ტრენინგი. განვიხილე VI მოდული--დიფერენცირებული სწავლება. გავეცანი როგორ ვიმუშაო  სსსმ   მოსწავლეებთან, როგორ ჩავრთა პროექტში არქართულენოვანი და გასაკუთრებული საჭიროების  მქონე ბავშვები.
       განვიხილე მოსწავლეთა  მხარდამჭერის 8 ნიმუში.დოკუმენტები, რომლებიც განსაზღვრავს სწავლის პროცესს,შაბლონები,ფორმები, რომლებსაც ვინახავ სასწავლო პროცესის დამხმარეში.
      ტრენინგი იყო საინტერესო და შთამბეჭდავი.
      მადლობა ტრენერს--რუსას თანამშრომლობისა და ხარისხიანი ტრენინგისათვის.

ტრენინგის პირველი დღე

შევხვდი კოლეგებს, გავიცანი სასიამოვნო და საქმიანი ტრენერი რუსა მარკოზაშვილი. მისი მეშვეობით გავიგე, რომ პროექტებით სწავლება მოსწავლეებს უვითარებს მაღალ სააზროვნო უნარებს, ზრდის მათ ჩართულობას საწავლო  პროცესში.
ვისწავლე როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწვლო პროექტები.როგორ დაეხმარება იგი ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში.შევქმენი საქაღალდე.
გავაკეთე რეფლექსია ჩემს ბლოგზე.

ტრენინგის მეორე დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა.ვისწავლე როგორ დავგეგმო ჩემი პროექტი. რატომ ვაკეთებ მას   და რას მოუტანს იგი ჩემს მოსწავლეებს. . გავიგე როგორ შევიმუშავო სტანდარტები ჩემი  პროექტისთვის, როგორ შევადგინო მიმართულების მიმცემი  საკვანძო კითხვები. შევქმენი პროექტის პორტფოლიო.გავაკეთე რეფლექსია ჩემს ბლოგზე.

ტრენინგის VII დღე

შევაჯამე განვლილი  მასალა.შევისწავლე მოდული5-  მოსავლეთა პროექტების შეფასება.ამ  მოდულში გავეცანი როგორ გამოვიყენო შეფასების რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტები, შინაარსის ათვისებისა და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.
შევიმუშავე შეფასების გეგმა, გავაკეთე შეფასების ინსტრუმენტის  მოკლე ანალიზი:რა მეთოდები გამოვიყენე პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, მსვლელობის დროს და დასრულების შემდეგ.დავადგინე თემის მიზნებთან შესაბამისობა. მადლობა ტრენერს.

ტრენინგის VI დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა. განვიხილე სახელმძღვანელოს მეოთხე მოდული.ვისწავლე მოსწავლეთა ნიმუშების შექმნა.გავაკეთე ჩემი პროექტის ,,სუფთა და დანაგვიანებული გარემო"  მოკლე მიმოხილვა.გავიზიარე კოლეგების აზრი, მივიღე შესაბამისი რჩევები.
გავეცანი გაზეთის ნიმუშს და შაბლონს, ვისწავლე გაზეთის გამოქვეყნება. ეს დღე იყო ნაყოფიერი, მადლობა რუსუდან მარკოზაშვილს.

პროექტის მეხუთე დღე

ვისწავლე;    პროექტზე  მუშაობას ვიწყებ საკვანძო კითხვებით. სანამ აქტივობებზე გადავალ,  ვახდენ  წინარე ცოდნის შემოწმებას, რა იციან მოსწავლეებმა ამ საკითხის ირგვლივ. გამოვიყენებ შეფასების კრიტერიუმებს (განმავითარებელი დაგანმსაზღვრელი). განმავითარებლით ვაფასებთ მუშაობის დაწყებამდე და  მიმდინარეობისას, ხოლო განმსაზღვრელით----რამდენად გავედი შედეგზე. ვისწავლე მეთოდები წინარე ცოდნის გამოსავლენად;T დიაგრამა, გონებრივი იერიში, ვ.მ.ვ.ყველაფერი გავიგე. რუსა მარკოზაშვილის ახსნილი არ შეიძლება  გაუგებარი იყოს.

ტრენინგის მეოთხე დღე

შევაჯამე წინა დღის მასალა. განვიხილე პროექტის გეგმის შაბლონი, მასში შემავალი საკითხები: მიზანი, განსახორციელებელი შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები.პროექტის სასწავლო მიზნები და სწავლების შედეგები.გავიგე, როგორ დავსვა მიმაღთულების მიმცემი საკვანძო კითხვები და როგორ გამოვუმუშაოთ მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

ტრენინგის მესამე დღე

დღევანდელი დღე მეტად საინტერესო და სასარგებლო იყო ჩემთვის. შევაჯამე  წინა დღის მასალა . განვიხილე ბუკლეტის რამდენიმე ნიმუში, გავიგე მისი დანიშნულება, ვისწავლე მისი შედგენა- გაფორმება. შევქმენი ბლოგი, სადაც განვათავსებ საჭირო მასალებს. მადლობა რუსუდანს, რომელიც ენერგიას არ ზოგავს ჩვენი ყოველმხრივი განვითარებისათვის.